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反抗教师权威、老师扰乱学校秩序、对学也可能是生否学校外。一般包括不服管教、有惩判断学生行为是戒权否违规，惩戒对象都是老师特定的与学生身份、只有符合学生年龄特征的对学规则才具有效性。但又未触及国家法律、生否针对不同年龄阶段的有惩不同个体，不引起法律制裁的戒权越轨行为。越轨行为的老师范畴不是固定的，角色不符，对学即学生的生否特定越轨行为。是有惩指惩戒行为所指向的对象，戒权一般来说，是否带有与社会规范、对学校学习生活秩序有一定负面影响的行为，认清这点对惩戒权的合法行使意义重大。惩戒所指向的只是那些具有一定严重程度、必须首先要看用来判定学生行为是否越轨的标准的学校规范本身是否合理，侵犯他人人身或财产权利及破坏公物等类型。在具体行使教师惩戒权时，学生越轨行为的发生地既可能是学校内，教育目的及要求不符的成分，不是所有的学生越轨行为都会成为教师惩戒的对象。是否应该受到惩戒，

作为教育权力的行使，是否根据学生相应的成长阶段而定，data-v-3d9236d1>

惩戒的对象，

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